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为深化护理专业教学改革，提升课堂教学质量与学生职业技能，近日，巴彦淖尔应用技师学院开展护理专业专题教研活动。本次活动聚焦实践教学场景化设计，由教务处刘主任主持，专业教师团队全员参与，共同围绕“技能传承与素养培育”展开深度研讨。

一、示范课展示：以练促学，筑牢技能根基

活动伊始，护理专业教师郭老师带来《基于脑血管疾病偏瘫老人的照护技术》示范课教学。郭老师紧扣技师学院护理专业人才培养目标，以临床岗位实际需求为导向，精心设计教学环节，将专业知识与职业素养培育有机融合。

课堂上，郭老师以临床口腔护理场景为切入点，通过生动的案例讲解，明确口腔护理在患者康复过程中的重要作用。随后进入核心实践环节，郭老师详细演示了口腔护理准备用物的规范流程，从物品清点、消毒检查到摆放有序，每一步都强调操作细节与职业标准；在口腔护理实操示范中，郭老师规范展示口腔擦洗的动作要领，涵盖体位摆放、擦拭顺序、力度控制等关键知识点，同时强调无菌操作原则与人文关怀细节。

为充分调动学生积极性，郭老师设计分组实操活动。学生三至四人一组，分工协作完成用物准备、口腔护理模拟操作，课堂氛围热烈而有序。在学生实操过程中，郭老师巡回指导，及时纠正不规范动作，针对学生出现的问题进行针对性讲解，确保每位学生都能掌握核心技能。通过“讲—演—练—评”的闭环教学模式，学生不仅熟练掌握了口腔护理的操作流程，更强化了职业责任感与服务意识。

二、专题教研研讨：集智聚力，优化教学路径

示范课结束后，教务处刘主任主持教研研讨环节。刘主任首先对郭老师示范课的教学设计、课堂组织及教学效果给予充分肯定，认为示范课紧扣专业核心、贴合岗位实际，为护理专业实践教学提供了优质范例。

随后，参与教师围绕示范课展开热烈研讨，从教学方法创新、课堂互动设计、技能考核标准、职业素养融入等方面分享见解。有教师提出，可在实践教学中增加临床真实案例视频，增强学生场景代入感；也有教师建议优化分组实操评价机制，将操作规范性、团队协作能力纳入考核维度。

本次教研活动的成功举办，不仅为专业教师搭建了交流学习的平台，更明确了后续教学改革的方向。未来，我院护理专业将以此次活动为契机，持续深耕教学教研，匠心培育高素质护理技能人才，为医疗健康领域输送更多优秀专业人才。

编辑：郑  洁

初审：刘宇飞

终审：杜燕霞

巴彦淖尔应用技师学院

                                2026年4月28日