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为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，巴彦淖尔应用技师学院以“五育并举”为核心，构建起科学、系统的学生综合素质评价体系，通过完善的评价指标、规范的评价流程、多元的评价方式，全方位考量学生发展，引导学生德、智、体、美、劳全面发展，为技能人才培养筑牢根基，近期学院综合素质评价工作圆满完成并公布表彰结果，一批综合素质优异的学生脱颖而出。

学院学生综合素质评价工作以《巴彦淖尔应用技师学院学生综合素质评价方案》为指导，配套制定详细的评价指标体系，将评价内容细化为思想道德素质（25%）、学业水平（30%）、身心健康（20%）、艺术素养（10%）、社会实践（15%）五大一级指标，下设十五个二级指标及若干观测点，每个指标均明确评价方式与权重，实现评价内容的全面化、标准化。

在评价方法上，采用日常评价、阶段性评价与终结性评价相结合，融合学生自评、同学互评、教师评价多方视角，同时结合课程考核、技能测试、实践单位反馈等客观依据，确保评价过程公开透明、结果真实可信，充分遵循发展性、全面性、客观性与激励性原则，既关注学生的学业成绩，更重视学生的品德修养、实践能力、创新精神等综合素养的培育与发展。

此次综合素质评价覆盖全院学生，经过严格的层层考评，共有46名学生凭借在各维度的突出表现，获评综合素质“优秀学生”称号。这些学生在思想道德上信念坚定、品行端正，学业上勤奋刻苦、技能扎实，身心上体魄强健、心态阳光，同时积极参与艺术活动与社会实践，展现出新时代技师学院学生良好的精神风貌和综合素养。为树立榜样、激励全体学生进取，学院对获评学生予以正式表彰，颁发荣誉证书及奖品，号召全院学生以优秀为标杆，全面提升自身综合素质。

此次获评优秀学生的技师护理2班高霞同学在采访中表示：“学院的综合素质评价让我明白，作为一名技师学院的学生，不仅要练好专业技能，更要在品德、实践、身心等各方面全面发展。日常的课堂表现、社会实践、体育锻炼都被纳入评价，这让我有了明确的努力方向，也让我在成长中不断完善自己。”

技师畜牧1班刘鑫同学也谈及了评价体系带来的改变：“之前更关注专业课成绩，而综合素质评价让我开始主动参加技能竞赛、创新创业活动和校园艺术社团，在这个过程中，我的自主学习能力和实践创新能力都得到了很大提升，也体会到了全面发展的意义。”

技师护理1班杨普超同学说道：“多元的评价方式让我们的努力都能被看见，同学互评、教师评价的过程，也是我们相互学习、自我反思的过程，这让我学会了正视自己的不足，不断向身边的优秀同学看齐。”

巴彦淖尔应用技师学院的学生综合素质评价体系，不仅是学生评优评先、升学就业的重要依据，更是学院改进教育教学工作、引导学生自我提升的重要抓手。未来，学院将继续完善综合素质评价工作，以评价促发展、以榜样树新风，持续深化“五育并举”育人实践，为社会培养更多德技双修、全面发展的高素质技能型人才，推动学院人才培养工作再上新台阶。

编辑：郑  洁

初审：刘宇飞

 终审：杜燕霞

巴彦淖尔应用技师学院

                                2026年3月24日