为深入贯彻《职业教育教科研工作三年行动计划（2025—2027年）》要求，落实教育强国建设对职业教育科研工作的部署，进一步提升我校教师课题研究能力，夯实教育科研根基，推动职业教育高质量发展，我校综合研究室精准发力、多措并举，为教师科研能力提升搭建多元平台，取得良好成效。
课题研究是教师从“经验型”向“研究型”转型的关键载体，也是职业教育对接“三教改革”“岗课赛证融合”等政策要求的重要抓手。为帮助教师精准把握职业教育课题研究方向，破解科研实践中的困惑，综合研究室立足教师实际需求，持续为全体教师推送职业教育课题研究相关政策解读文件、课题研究指南及典型案例，内容涵盖课题申报技巧、研究思路梳理、成果转化路径等核心要点，既有顶层政策的精准解读，也有一线实践的可借鉴经验，为教师开展课题研究提供了清晰指引和有力支撑，有效拓宽了教师的科研视野，助力教师理清研究思路、掌握科研方法。
理论学习与实践提升相辅相成。10月28日，杜燕霞校长亲自带队，我校郭志明等18名教师有幸参加全市中等职业学校科研课题培训会。此次培训会紧扣中等职业学校科研课题研究重点，聚焦课题申报、研究实施、成果提炼等关键环节，结合职教科研工作新形势、新要求，通过政策解读、案例分析、经验分享等形式，为参会教师带来了一场干货满满的科研盛宴，有效破解了教师在课题研究中遇到的“不会选、不会做、不会写”等难题。
培训过程中，我校教师认真聆听、详细记录、积极交流，主动借鉴先进地区、优秀院校的科研经验，深入探讨课题研究中的重点难点问题。大家纷纷表示，此次培训内容贴合一线教学科研实际，兼具理论性与实操性，不仅系统掌握了课题研究的方法技巧，更明确了今后的研究方向，受益匪浅、收获颇丰。
此次系列举措，既是我校落实“科研强校”战略的具体实践，也是提升教师专业素养、推动教育教学改革的重要举措。下一步，我校将持续强化科研引领，不断完善科研服务体系，搭建更多科研交流与培训平台，鼓励教师立足教学实际，积极投身课题研究，以高质量科研成果反哺教学实践，助力教师专业成长，推动我校职业教育事业再上新台阶，为教育强国建设贡献职教力量。
